創(chuàng)新潮流勢(shì)不可擋——聲閱智能參展第六屆國際智慧教育展覽會(huì)紀(jì)實(shí)2019年12月5日,為期3天的SmartShow 2019“第六屆國際智慧教育展覽會(huì)”在北京國家會(huì)議中心盛大啟幕。這場(chǎng)被業(yè)內(nèi)譽(yù)為國內(nèi)教育信息化產(chǎn)業(yè)一年一度的年終收官盛會(huì),讓業(yè)內(nèi)上下游均**參與其中。截至到7日中午,約有近60000人次觀眾涌入國家會(huì)議中心,體驗(yàn)創(chuàng)新科技給傳統(tǒng)教育帶來的翻天覆地變化。聲閱智能與華為,海爾,佳能,松下等國內(nèi)外**廠商同場(chǎng)競(jìng)技。以獨(dú)樹一幟的校園360°智慧閱讀空間的創(chuàng)新方案,搭配獨(dú)有的創(chuàng)新產(chǎn)品,在眾多黑科技和**廠商中脫穎而出,引發(fā)了大量關(guān)注。“小閱”智能咨詢服務(wù)機(jī)器人,從圖書館當(dāng)前“重復(fù)”工作痛點(diǎn)著手,如:幫助讀者找書、圖書定位、入館教育、來賓參觀接待、閉館巡場(chǎng)等,真正用AI方式解決圖書館實(shí)際困難。**查閱圖書功能**導(dǎo)航對(duì)應(yīng)書架入館人數(shù)館情查詢?nèi)腽^教育、導(dǎo)覽、閉館是一款智能看護(hù)機(jī)器人嗎?非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新服務(wù)
其實(shí)圖書館場(chǎng)景中,人工智能大有可為。服務(wù)機(jī)器人【自助查書】功能:去圖書館借閱,往往要面對(duì)藏書多,分類多,書架多,難以找到書籍的困境?!靶¢啞鳖A(yù)置圖書館全館架位信息、書籍信息,讀者只需說:“小閱,查書”并報(bào)出書名,“小閱”便會(huì)用自然語言反饋圖書信息。支持模糊查詢與精確查詢模式。“小閱”,查一下《中國文化課》這本書?!靶¢啞奔纯虝?huì)將圖書信息、索書號(hào)、書架號(hào)顯示并語音播報(bào)?!咀詣?dòng)尋書】:平時(shí)在圖書館,即使知道圖書所在書架號(hào),要去找到書架還是要花很長(zhǎng)時(shí)間。只需對(duì)“小閱”說:“帶我去”,“小閱”便會(huì)自動(dòng)規(guī)劃路徑,帶讀者找到圖書?!靶¢啞保瑤胰?0647號(hào)書架?!靶¢啞睍?huì)自動(dòng)識(shí)別路徑,用*短時(shí)間帶您到指定書架。【導(dǎo)覽講解】:館內(nèi)參觀需要耗費(fèi)館員大量時(shí)間、精力。通過預(yù)置圖書館地圖、導(dǎo)覽講解詞、關(guān)鍵詞**等技術(shù)實(shí)現(xiàn)自助接待講解,為您節(jié)省寶貴精力。陜西服務(wù)機(jī)器人研究電視的“應(yīng)用商店”一樣,自由安裝,打造opk生態(tài)系統(tǒng)。
隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步,機(jī)器人的使用范圍不斷擴(kuò)大,被投入電子、機(jī)械裝配和非生產(chǎn)行業(yè),等等。行業(yè)的要求促使機(jī)器人的更新?lián)Q代,*初由于科技發(fā)展的限制而沒有視覺和觸覺的機(jī)器人已經(jīng)無法滿足人們的需求,這時(shí)人們根據(jù)新的機(jī)器人技術(shù)和傳感器技術(shù)研制出了新一代的機(jī)器人。新一代的機(jī)器人具有一定的識(shí)別和判斷能力,是智能服務(wù)機(jī)器人的早期形態(tài)。到了90年代,機(jī)器人智能化不斷提高,智能機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。由于90年代后機(jī)器人開始為中小企業(yè)服務(wù),所以出現(xiàn)了體型較小的智能機(jī)器人。20世紀(jì)末至今,機(jī)器人的智能化程度和用途更為**。智能機(jī)器人在被**應(yīng)用于制造業(yè)的同時(shí),還逐漸被用用于航天、原子能。當(dāng)下,中國的教育行業(yè)正從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn),尤其對(duì)智能機(jī)器人在教育行業(yè)的應(yīng)用。
為了適應(yīng)未來科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要,機(jī)器人教育的推廣和普及正式走上了征程,機(jī)器人教育已經(jīng)成為了部分中小學(xué),甚至大學(xué)的基本課程或?qū)I(yè)課程,由此可見國家對(duì)機(jī)器人教育的重視。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值不斷提升。發(fā)展教育服務(wù)機(jī)器人有助于促進(jìn)我國人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的**與創(chuàng)新,提升教學(xué)效率與質(zhì)量。目前,國內(nèi)教育服務(wù)機(jī)器人總體上還處于起步階段,需要不斷探索、總結(jié),發(fā)展適合我國國情的教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè),促進(jìn)我國教育信息化產(chǎn)業(yè)和“人工智能+教育”領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展。服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品尺寸:544mm*530mm*1358mm。
人類研發(fā)制造服務(wù)機(jī)器人的目的就是為人類服務(wù),與工業(yè)機(jī)器人和**機(jī)器人等相比,服務(wù)機(jī)器人更加貼近我們的社會(huì)生活。目前由于人類生活習(xí)慣一時(shí)難以轉(zhuǎn)變和機(jī)器人造假昂貴等因素的限制,服務(wù)機(jī)器人還沒有大范圍普及,但相信隨著服務(wù)機(jī)器人的不斷發(fā)展,他們未來會(huì)更多更好的在各個(gè)需要他們的領(lǐng)域?yàn)槿祟惙?wù)。服務(wù)機(jī)器人正在進(jìn)入一個(gè)歷史關(guān)鍵時(shí)期。如何把示范案例中的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換為生活中的常態(tài),又如何在理論與實(shí)踐的結(jié)合上、現(xiàn)在與未來的節(jié)點(diǎn)上,帶來顛覆性的創(chuàng)新和穿越性的導(dǎo)向,我們?nèi)匀挥泻芏嗍虑橐?。但無論如何,人工智能正在開創(chuàng)出更多全新的應(yīng)用場(chǎng)景,并已深深融合于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。未來,一定是AI+無處不在、大放異彩的時(shí)代。咨詢服務(wù)機(jī)器人貴不貴?新空間服務(wù)機(jī)器人優(yōu)勢(shì)
整個(gè)頭部由270°自由旋轉(zhuǎn)的云臺(tái)支撐。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新服務(wù)
服務(wù)機(jī)器人的分類1、從應(yīng)用類型來分類:服務(wù)機(jī)器人可分為**機(jī)器人和通用機(jī)器人。**機(jī)器人指的是原來沒有**機(jī)械的、帶有局限性的、能滿足更高要求的、至今還沒有特定名稱的高級(jí)機(jī)械化設(shè)備。例如,清掃機(jī)器人、災(zāi)害救援機(jī)器人等。2、從工作環(huán)境來分類:可以分為室內(nèi)機(jī)器人、管道機(jī)器人、礦井機(jī)器人、隧道機(jī)器人、水下機(jī)器人、空中機(jī)器人等。3、從功能來分類:可以包括娛樂機(jī)器人、教育機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家政機(jī)器人、監(jiān)護(hù)機(jī)器人、監(jiān)控機(jī)器人、保安機(jī)器人、救援機(jī)器人、滅火機(jī)器人、維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器人、修理機(jī)器人、運(yùn)輸機(jī)器人等。4、從驅(qū)動(dòng)方式來分類:可以分為輪式機(jī)器人、履帶機(jī)器人、蛇形機(jī)器人或其他復(fù)合形式機(jī)器人等。5、從導(dǎo)航方式方式來分類:可以分為有地圖導(dǎo)航和無地圖導(dǎo)航的服務(wù)機(jī)器人,自主創(chuàng)建地圖導(dǎo)航的服務(wù)機(jī)器人等。非正式學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)新服務(wù)